Në Francë, arsimi po përballet me një sfidë të rëndë në vitin 2025, ndërsa dy raporte të fundit të dorëzuara ministres së Arsimit, Élisabeth Borne, tregojnë për rënien e nivelit arsimor dhe krizën në profesionin e mësuesit.
Raporti i parë, i bazuar në të dhënat e studimit PISA, tregon një ulje të ndjeshme të rezultateve të nxënësve, veçanërisht në matematikë, ku niveli mesatar është përkeqësuar ndjeshëm krahasuar me vitet e mëparshme. Ekspertët pohojnë se faktorë si përdorimi i tepërt i ekranëve, ritmet e ngarkuara shkollore dhe mungesa e motivimit ndikojnë drejtpërdrejt në këtë rënie.
Raporti i dytë hedh dritë mbi krizën e mungesës së mësuesve në Francë. Mungesa e kandidaturave për këtë profesion dhe largimet nga sistemi janë duke shkaktuar boshllëqe të mëdha në klasa, duke cenuar cilësinë e mësimdhënies. Shumë vende pune mbeten të paplotësuara, dhe disa klasa po funksionojnë pa mësues.
Ministria e Arsimit paralajmëron se këto fenomene janë të lidhura ngushtë dhe kërkojnë masa të menjëhershme për të përmirësuar situatën, duke përfshirë rishikimin e metodave të mësimdhënies, përmirësimin e kushteve për mësuesit dhe kufizimin e ndikimit negativ të teknologjisë në procesin mësimor.
Ekspertët nxisin ndërhyrje të menjëhershme për të evituar degradimin më të thellë të arsimit, që konsiderohet themeli i të ardhmes së Francës dhe të rinjve të saj.
Burimi i këtij lajmi është raporti ekskluziv i botuar nga gazeta franceze Le Figaro, e datës 18 qershor 2025, si dhe të dhënat zyrtare nga Instituti Kombëtar i Statistikave dhe Studimeve Ekonomike (INSEE) dhe Organizata për Bashkëpunim dhe Zhvillim Ekonomik (OECD) për studimin PISA.
